根据师院党委要求，为扎实有效地开展“创先争优”活动，结合学校实际，现制定以下实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教育教学中心工作，深入开展“创先争优”活动，充分发挥党组织和党员推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用，加强基层党组织建设，为推进我校教育事业的科学发展提供思想保证、组织保证和政治保证。

　　二、总体要求

　　在“创先争优”活动中，要按照“推动科学发展，促进校园和谐，服务师生员工，加强基层组织”的总体要求，以“教书育人比贡献，创先争优当先锋，办人民满意学校”为主题，以“三树三争”活动为实践载体（即树立良好师风，争当育人标兵；树立良好学风，争当学习标兵；树立良好作风，争当服务标兵）。各支部要充分认识开展“创先争优”活动的重大意义，认真组织学习和开展活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为学校的发展做出更大的贡献。

　　三、主要内容

　　1、争创“品牌创建先锋基层党组织”。品牌创建先锋基层党组织的基本要求是，学习型、创业型、表率型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本义务，努力做到“五个好”：一是支部班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，勤政廉洁，务实高效，作风优良，执行有力。在重大问题面前立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上、行动上与上级党委保持高度一致。二是党员队伍好。党员有较强的党性意识，素质优良、业务精湛、作风过硬、进取心强，先锋模范作用发挥明显。三是工作机制好。规章制度健全，管理措施得力，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。紧紧围绕中心和大局谋划、推进学校工作，在推动学校科学发展、办人民满意学校的工作中打头阵、当标兵，各项工作成绩突出。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切，得到群众的拥护和支持。

　　2、争当品牌创建先锋共产党员。品牌创建先锋共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉做到真学真懂真信真用，认真学习教育理论和学科专业知识，不断提高课堂教学水平，成为教育教学工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，在本职岗位上作出一流成绩。三是带头服务群众。牢记“教育即服务”的宗旨，面向教师，面向学生，面向社会，创设良好育人环境，促进学生全面发展。四是带头遵纪守法。严格遵守国家法律法规，带头遵行《中小学教师职业道德规范》和《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，自觉遵守学校的规章制度，严于律己，遵纪守法。五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值观，不断加强师德修养，以德立身，以德治教，严谨治学，廉洁从教。

　　所有党员干部、教师都要积极投身“创先争优”活动。根据我校实际和党员干部的岗位特点，以促进学校精细化管理水平和教育质量的稳步提升为目标，确定具体活动主题，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体。要找准开展活动的着力点，把“创先争优”活动纳入学校教育教学常规管理，做到统筹兼顾，使活动成果体现在工作实践中。

　　四、方法步骤

　　（一）制定方案，动员部署（2010年6月）

　　1、动员部署。召开支部书记和党员大会，进行动员部署，通过多种形式搞好宣传发动，营造活动氛围，使每一个党员干部了解“创先争优”活动的重要意义，明确“创先争优”活动的主要内容、目的要求和方法步骤。

　　2、制定方案。学校党委结合实际制定“创先争优”活动实施方案，对领导干部和党员参加活动提出明确目标和具体要求。

　　3、组织学习。广大党员教师要认真学习科学发展观有关文献、十七届四中全会精神和中央、省、市和师院党委有关“创先争优”活动文件。

　　（二）创先争优，全面推进（2010年6月-2011年6月）

　　这个环节是“创先争优”活动的主要活动环节，着重围绕迎接建党90周年开展活动。各支部和党员要结合学校教育教学实际，围绕“教书育人比贡献，创先争优当先锋，办人民满意学校”的主题，进一步按照先进基层党组织“五个好”和优秀共产党员“五带头”条件，重点做好三项工作：

　　一要目标明确，做出承诺。根据不同岗位特点和自身实际，制定品牌目标和品牌项目，做出承诺，并采取适当方式向群众公布，接受群众监督。要求每个支部有先锋岗，每个党员争当先锋。

　　二要突出特色，扩大参与。活动中要突出学校“月月有主题，月月有活动”内容（见附页），要突出实践特色，要突出活动覆盖面和影响力，更要突出在活动中的教育意义。

　　三要结合主题，坚持创新。支部和党员结合学校每月活动主题，结合年级工作实际，结合自身特点，可以创新活动方式和载体，重在活动中发挥支部和党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

　　（三）适时评议，深化提升（2011年7月—2012年6月）

　　这个阶段是进行评议提高、树立典型、深化提升阶段，主要抓好四项工作：

　　一是领导点评：通过师院党委适时对基层党组织和党员开展“创先争优”活动情况进行点评，悉心听取意见和建议，总结反思，找出差距。

　　二是群众评议：接受党员群众对“创先争优”活动的评议。

　　三是树立典型：通过七一评优活动，以受表彰对象为重点，组织先进支部和优秀党员作宣讲报告，到“创先争优”活动示范点参观学习，通过宣传先进典型事迹，激发广大教师爱岗敬业和教书育人的热情。

　　四是深化提升：各支部和党员对“创先争优”活动进行总结和反思，学习先进，找出差距，改变面貌，争当先锋。

　　（四）全面总结，完善提高（2012年7月—2012年10月）

　　围绕向党的十八大献礼，重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办“创先争优”活动图片展等形式，全面回顾开展“创先争优”活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。二是搞好总结。对开展“创先争优”活动进行全面系统总结，认真总结经验，查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。基层党组织对每位党员干部开展“创先争优”活动情况进行考核。四是完善机制。对开展”创先争优”活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，建立“创先争优”的长效机制。

　　五、组织领导

　　1、加强领导，精心组织。加强对“创先争优”活动的领导，责任到人，以严密的组织领导确保工作落到实处。为了加强对“创先争优”活动的组织领导，学校成立“争先创优”活动领导小组，组长：李明芹、李刚，副组长：张子通、李秀杰、蒋涛、孙成明，成员：各支部书记。领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室。各支部要深刻认识开展“创先争优”活动的重要性，要把此项活动做为学校深入学习实践科学发展观的长效机制。全体党员、入党积极分子、骨干教师，要认真对待、积极参与。

　　2、立足本职，注重实效。要把深入开展“创先争优”活动与教师队伍建设结合起来，进一步落实《中小学教师职业道德规范》和《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》；与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，深化课程改革，大力推进高效课堂建设；与学校的安全稳定工作结合起来，打造平安和谐校园。

　　3、明确要求，形成机制。要通过深入开展“创先争优”活动，巩固科学发展观活动成果，进一步推动学校科学发展，促进校园和谐；进一步融洽师生、党群、学校与社会之间的关系；进一步完善学校党建工作制度，推进学习型党组织建设，使党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化。

　　五、开展“创先争优”活动配档表

二0一0年六月十三日