“疫情就是命令，防疫就是责任”。根据省教育厅、市教育局关于延迟开学以及“停课不停学”的要求，高一年级制定了学生“线上学习”的工作策略。从备课、授课、授课方式、学习流程到监督方式做了细致安排，编制了学生在家学习的课程表、作息时间表，学生按照时间表来安排每天的学习和生活。同时，明确了授课教师、家长、班主任和学生要做好的几项事情。

一、教师在线上课情况

    年级通过网上平台召开各班主任、备课组长会议，明确加强备课，提高备课标准，确保网课授课质量。充分利用网络资源，提前上传相关教材、课件、预习任务，上传课下作业。各学科授课教师借助空中课堂在线方式授课，班主任将学习及作业情况发至家长群，任课教师以自己线下授课时所带的学生为中心，组建“学习圈”，进行线上辅导。老师们还积极组织班委及课代表，督促学习，老师第一时间批阅，并做好统计反馈。例如数学杨春国、刘克玲老师，建立数学作业上交群，抓好作业落实，逐一批改，逐一回复、解答；语文李志成、王海燕老师，以课件为抓手，对文言文中的背诵默写、文言知识的掌握情况等进行针对性的讲解和落实；英语沈自微老师将学生作业完成情况反馈发给家长，由家长进行监督，并主动联系家长沟通学生学科学习。

   二、班主任“时时在线”管理，督促学生学习

实行早上、下午签到制度。年级要求全体班主任在班级群中对学生进行早上和下午的签到。所有班主任都兢兢业业，认真负责，完成签到后继续在线上和学生一起进行早读，同时也保证了学生早读学习的时间长度。每天在线学习结束后，班主任都会第一时间把各科作业及要求发至家长群。由家长监督线下的学习，每天晚上9点30分家长会按时在家长群里反馈学生一天的学习和作业情况，班主任进行整理统计。根据家长反馈的不同情况，班主任会借助微信、QQ或打电话及时与家长、学生沟通，督促学生在线学习。班主任也会经常抽查学生的作业完成情况，召开家长会议，各任课教师单独或者集中给学生解决的学习中的疑难问题。

为切实保障网络学习效果，班主任会全天的时时在线的跟进各科的课堂学习，从早读签到， 到各科线上课堂，再到晚自习自主学习进行全程督促，规范学生“在家犹在校” 的学习习惯和意识，对个别有特殊情况的同学通过网络、电话沟通，了解学生在家学习的状态、困难，及时予以建议、指导。

班主任在强调学生学习的同时，要求所有同学，要加强思想修养，要顾大局，识大体，与国家共命运；要学会感恩，在完成学习的前提下，感恩父母，做一些力所能及的事情；要适度锻炼，规律的生活，保持旺盛的精力；学校还专门请心理专家给同学们上心理教育辅导课，疏解同学们长期在家的心理压力。

三、存在问题和不足

“隔空”管理，学生的学情、学习态度等不能很好的把握，学生参与网课上线率、学习效果均打折扣。我们学校的学生自觉、自主学习能力弱，部分同学懒惰的问题突出，学习效果的差距明显。疫情无情，隔离防疫。疫情当前，学校、年级想方设法，做好停课不停学，停课不停教、停课不停育，隔离不隔爱，一定要把因疫情影响耽误的教学，力争做的更完美！