一场突如其来的疫情把我们阻隔在家中。但是针对高考的学习却没有因为疫情而停下前进的脚步。随着疫情形式的变化，高考脚步的临近，学习也变的更加的严峻，学校的教育教学工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些站在高考一线老师来说，更是一次巨大的挑战。对此，我想对所有的老师和同学们说，努力认真，脚踏实地，因为你所有的付出，未来一定会奖励你，如果你只是假装努力，那么结局也一定不会陪你演戏！

在线教学脚踏实地

网络教学看不见，摸不着，学生是否认真，你一概不知，如何提高教学质量，就是一个首先要思考的问题，那么如何提高教学质量？通过我们三位高三生物教师网络教学，多次的研究和探讨，并据本人多年的教学经验总结，现总结主要如下：

教学准备阶段—认真、充分

课前要对自己的授课内容有充分的了解，重难点清晰。针对现阶段的复习进度进行知识精简。不能照本宣科诵读知识点，这些学生都知道，手头都有资料，还用你多说！据本人多年观察和同学生谈话，学生最讨厌上课照本宣科，毫无新意的老师。因此，在班级直播课的课件中老师要及时补充重点和考点。教学要思路清晰，层次分明，充分备课后再发起班级在线直播。让学生觉得老师讲的内容值得他学习，让他觉得这一节课有所提高，有所收获，这就够了！

上课直播阶段—师生互动，精彩纷呈

网络不同于直接课堂教学，教师可以根据学生的课堂表现，直接提问或对不认真的同学提出批评。这个看不见摸不着，你什么也不知道！学生甚至屏幕后一阵得意的狂笑:有本事钻出屏幕打我呀！我们当然没有本事钻出屏幕。但是我们思考一下，我们能不能有本事让大多数学生把注意力关注在屏幕上，让得意的狂笑变成学生成功后发自内心的微笑一一原来学习这么简单，原来我也可以学会，原来我竟然也这么聪明，原来我的老师是这么高明！信其道，才能听其师，才会乐其学！当然这对老师的业务水平提出更高的要求！选题必须精细，具有很高的代表性，一个好的老师，最高的境界就是把解决问题的捷径留给学生，学习是艰苦的，需要付出，但是学习的方法和解决问题的方法却是有捷径可循，学生时间是有限的，这些方法需要老师加强努力，孔子云:“学而不思则惘，思而不学则殆！”好的老师就需要指导学生在学习方法和思路上找捷径，事半功倍，集思大成！比如生物教学中的遗传，千军万马坑杀如此，但是经过本人多年的研究，这个地方蕴含着巨大的规律和捷径，思路方法，一通则百通，抓住解题的诀窍，复杂问题简单化，这需要老师付出精力钻研！当然了，除了我们的学生和我们的老师，以及听课的教研员，一般人我不告诉他！不过本着相互学习的精神，有愿学习的，可以传授！

活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣

    兴趣是学习最好的老师。课堂教学中，有人做过一个实验，同一节课，有的老师思路严谨，环环相扣，知识处理到位，但是整个过程一丝不苟，学生稍微犯个小错，回答错误，即严厉苛刻。另一位老师上课，内容同样处理到位，但为人风趣幽默，学生回答错误纠正后努力找闪光点给予积极表扬，一节课轻松愉快，学生如沐春风。试问哪节课效果更好？我想这无须多说！

课后监管到位

   这种授课方式虽然比较新颖，但是对我们己经不新鲜。学生有疲惫心理，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

作业检查实实在在

    作业必须精确仔细，要求到位，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这一阶段的网课学习，学生提交状况非常好！很尽人意。

互相学习，共同提高

生物组是完全的女神战队，三位女老师分别是70后、80后、90后，她们从成组的那天起，杨老师就带领他们在生物教学的路上不断探索、创新，形成了非常好的教学生态，受到了学生的欢迎，在新课改的生物教学中形成了39中特色。

生物组的二轮措施

1、加强课堂监管力度，如采用多种形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，期待已久的春暖花开，或许就我们所有老师春风化雨，把她唤醒。

当所有的悲伤都已远离，当所有的慌张都已过去，等一场好雨送春归，借一阵春风好启程，带着祝福和感动，继续与爱同行，趁着春光渐浓，种下对未来美好的愿景。

希望从此后，一路繁花共千程。