有这样一个群体，面对学生，他们是初心使命的坚守者；面对疫情，他们是科学理性的防护者；面对情绪，他们是耐心疏导的情感师；面对学业，他们是学生学习热情的点燃者——他们的名字叫班主任。
2020年的春节，被一场突如其来的新冠肺炎冲击，无数医护人员主动请缨，义无反顾的踏上驰援武汉的“逆行”路，他们与时间赛跑，与病毒搏击，为生命护航！为响应省市教育主管部门的号召，推迟开学日期，学校把课堂从教室搬到网上，从线下教学改成在线学习，用新的教学方式方式为抗击疫情做贡献。
不知不觉，临沂39中高三线上教学已经进行了一个月，学生的情绪也在随着开学日期的不确定而出现波动，在为即将到来的高考而焦虑，这都对在线教学的效果产生不利影响。在困难面前，全体高三班主任各出奇招，用励志班会、家长督促、班主任在线相约等形式，不断点燃学生的学习热情，激发学生的学习动力，取得了较好的育人效果。班主任们用自己的精细化管理，为学生营造出良好的在线学习氛围；用自己的真诚打动每一个家长的心，充分架起家校携手的桥梁，为学生的高考保驾护航！39中高三2班班主任史兴伟老师就是众多高三班主任中的一员，她用行动诠释着一名人民教师的担当与使命。
时刻关注学生心理状态 及时矫正学生不良心态
根据学生的实际情况，班主任史兴伟老师每天给学生发送鼓励性话语，用自己的细心来呵护学生学习的动力，用自己的因材施教，关注尖子生、临界生的状态，让他们都能在自己学习的道路上得到正确、及时的指点，在心理困惑时，给予他们适时的安慰和拥抱。
“欲戴皇冠，必承其重”。疫情阴影之下，我们每个人都在与病毒作战，没去前线的我们就在家支持武汉。每天只能在封闭的家里学习，无法与同学当面谈论问题，高考一直在即将来到的路上不停歇，这些都让高三学习情绪起伏变化。虽然在家有了家长的外力支持，但必不可少的还是学生的学习积极性，要想使学生的在线学习有高效率，必须有时间的保证，还要有学生的全心投入。为此，高三2班多次召开主题班会，把学生在教室的愿望墙拍照给他们，还有学生平时在校的学习照片，发一些高三励志的视频，或者充满正能量的小文章，或者抗疫中的感动瞬间，让学生重燃内心的热情，持续保证自己的动力，达到最好的学习效果。
与班级任课教师沟通无限合作无间
一场疫情打乱了原本井然有序的复习计划，但是高三2班任课教师团队，迅速调整复习方案，带领学生稳扎稳打，有条不紊的进行知识点的盘点、习题的讲解、技巧的总结，他们的认真负责的态度感染着每一个学生，无形中激励着学生努力向前。
语文老师洪丽丽每天坚持认真备课，每节晚自习都还要给学生梳理知识点，做题技巧。提醒学生改善书写，作业一个个检查，督促；数学史兴伟老师每天和学生一起做题，梳理正确思路，定时考试，认真批阅每一份试卷，并督促学生认真改错。每节晚自习为学生答疑解惑，有针对性的辅导学生的薄弱章节，提高学生的学习质量；英语郗梦雪老师坚持早晨带早读，每天布置英语词汇以及阅读任务，并认真批改反馈。
地理吕璐老师精选练习，坚持每日限时训练，及时改正，每周测试，查漏补缺。化学李仁玉老师，多次利用课余时间给学生梳理知识点，尤其是针对基础薄弱的学生，耐心讲解，精选各地区的题目。生物郑秀香老师，及时补充“新冠肺炎”专题课，既能帮助学生学以致用，又能帮助学生了解疫情。
各科老师均利用微信群、ＱＱ群加强对学生学习的指导、检查。 1.建立微信或ＱＱ群，布置、检查作业，发预习、上课以及作业 的相关材料。 2.利用微信、QQ解答学生的疑问。
与家长坦诚交流 家长积极配合
无论2020年如何特殊，有些事情终会到来，比如高考。在疫情弥漫时，作为班主任，史老师首先让自己冷静下来，早定计划，早占先机。从1月28日开始，史老师每日沟通十位同学家长，了解了学生在家学习的状态。1月29日晚上史老师召开了第一次家长会，定好了家校合作的策略：1、学习作息时间表;2、家长每日反馈：早读照片，晚上一日学习总结；3、个别学生单独沟通。4、减少外出，锻炼身体。
高三2班的家长非常支持史老师的学习计划，每天家长们都早早起床，陪伴着学习的孩子，把孩子早读照片和学习情况全部反馈到班级微信群，再全班营造了互相激励、互相学习的氛围，做到了全班学生“停课不停学，在线更自觉”。通过家长和老师的配合，高三2班同学都能克服惰性，制定好自己的计划，认真实行。家长通过这段时间的陪伴，体会到了高三学子的学业压力，没有了以往的唠叨，更多了无声的陪伴；没有了指责，更多了体贴。家长们的鼓励和坚持也给予了学生莫大的动力，每天早晨都能看到学生伏案书桌前，为梦想奋力拼搏的样子。
作为首次带毕业班的史老师，她的认真、细心、奉献和合作，为她赢得了学生的尊重和爱戴，建立了坚强的班级团队，建成了强有力的教师团队，拥有了所有家长的大力支持，相信经过疫情的洗礼，史老师带领的高三2班会更加坚强，在超长假期中，用自己的智慧实现学习、成长双收获！
待到山河无恙，我们共赢高考辉煌！