爱因斯坦关于教育有一句名言“能培养独创性和唤起对知识的愉悦的，是教师的最高本领”。我校90后教师群体，是一个优秀智慧，积极向上，充满爱心和工作责任心的群体，在疫情期间，这个青春活泼的年轻教师团队在学校“停课不停学”的学习保卫战中冲锋在前，锐意进取，为确保学生在家“坐得住”，“学得好”尝试了各种各样的小妙招，深受学生和家长的欢迎，值得点赞！

杨田芳老师： 课件中加入表情包

由于网络直播教学形式的特殊性，加上每次课时90分钟，课时量大，这就对“主播”老师提出了比较高的要求：必须创新网络课堂的内容和形式，要有足够的吸引力。于是，作为新手语文“主播”老师的杨田芳老师，在保证教学内容精细的同时，在教学课件的制作上尽量做到生动有趣，加入了歌曲、视频甚至表情包的元素。教学过程形式多样，为保证让每一个学生都能参与其中，会不定时的点名和提问，提出问题让学生在问答区写出答案，再根据他们写的答案进行点评，适时奖励小红花，寓教于乐，千方百计地提高学生上网课的效果。

              （课件中加入表情包）

                   谢立艳老师：积极探索互联网+教学新模式

数学老师谢立艳认为：授人以鱼不如授人以渔——引导学生学会学习。学习本该是最快乐的事，遗憾的是最快乐的事如有加上逼迫的意味就会变得让人心生抵触。为拓展学生视野，谢老师还给学生提供各科相关的学习资源、引导学生利用现有知识分析时政热点问题，让学生体验到学有所用的成就感，进而找到学习的乐趣，比如分析疫情对中国经济和国际关系的影响、地理角度分析蝗灾为什么不会对我国造成威胁等。此外，作为一名数学教师，她密切关注学生在课堂学习中难以理解和容易混淆的知识点，并结合学生问的较多的问题，通过录制小视频或录屏的方式进行课后的辅导和解答，通过及时地答疑可以让学生拨开迷雾看数学。多种多样的教学活动让学生学习积极性大大提高。

惠圣杰老师：结合疫情课堂渗透人文观价值观

语文老师惠圣杰是我校年龄最小的老师，今年只有22岁。别看她年龄小，教学下的功夫可绝对少不了。惠老师不仅仅把课本上的知识教给学生，更重要的是把课本与实际相结合，在网课上了解社会、学会做人。比如在讲孟子《人和》一课时，讲到最重要的是“上下一心，团结一致”，她将这篇课文与当下疫情形势相结合，整堂课以“万众一心抗疫情，众志成城赢挑战”导入，以“共盼春归、平安相聚”结束，让学生不仅能体会到孟子的人和思想，更能将这种思融入到自己的价值观中。整节课老师娓娓道来，感情真挚，高二的孩子们听得热泪盈眶，感触颇深，年龄的相近让学生更能贴近老师的美好心灵，树立健康向上的人生观。

疫情无情人有情，学海无涯师有心。三十九中的教学理念多年来一直是培养有灵魂有分数有故事的人。我校90后的教师团队面对疫情给他们带来的教学考验知难而上、勇于探索，这些用心的小妙招又何尝不是一个个美丽的故事呢？（周圣芳）