为检验青年教师课堂教学水平，促进其尽快适应高中教学，临沂39中于6月底至7月上旬举行了2019年新进教师达标课活动，这也是本年度新老教师结对帮扶工作的重要一环。活动分两个阶段，一是听课及教研组内评课，二是全校范围内的集中反馈。
临沂39中青年教师达标课活动，是学校每年对新入职老师课堂教学水平的例行督导，不打分、不排名。达标课主要有三个观察点，一是教师的教学基本功，二是教学基本环节的设置，三是教师对学生“学”的指导。10名青年教师进行了课堂教学达标展示，校级领导、教务处及督导室相关人员、年级主任、班主任、结对骨干教师、教研组及年级组没课的教师参加了听评课。
10节达标课中，有8节新授课、2节复习课，全部使用多媒体辅助教学，部分老师还印发了导学案或补充讲义。10位青年教师，教学基本功扎实，教姿规范，教态亲切大方，表达清晰条理，板书设计别出心裁；课堂环节（课堂导入-目标展示-导学互动-达标训练-总结升华-作业布置）完整、时间分配合理、重难点突出，环环相扣、水到渠成；比较重视“学”的设计，“爬黑板”、小组讨论、齐读齐背、学生讲解、限时训练、面批等多种形式并存，教学效果较好。10节课，可以说各有特色，给人耳目一新的感觉。
历史学科王家智，“高考主观题的基本题型与解题方法”的专题复习课，以高考真题解答为例，通过多媒体上呈现做题步骤，将学科原因类题型的答题思路、答题模板、答题技巧，分析得淋漓尽致，并通过限时训练、面批等形式，给学生直观感受，大大提高了备考效果。
历史学科王家智达标课展示中
语文学科惠圣杰的“京口 北固亭怀古”，先让学生通过自读课文，掌握读音、断句；再听名家朗读（小声模仿读），感受文章的豪迈、悲壮；通过分析课文大意，了解文章蕴含的爱国情怀后，再有感情的朗读；老师拓展爱国主义诗词名篇，体会后再饱蘸激情的朗读；最后背诵默写，全班齐背诵……学生在反复的朗读中，感受作者的爱国主义情怀及写作技巧，整节课，清新、流畅，情意盎然。
语文学科惠圣杰达标课展示中
语文学科高梦梦，声情并茂，引导学生分析课文“林教头风雪山神庙（环境描写）”中的自然环境描写、社会环境描写以及环境描写对人物的衬托作用，细致入微，并多次通过小组讨论等形式，将小说三要素之一的环境描写，升华到一个新高度。
语文学科高梦梦达标课展示中
数学学科徐孝娜、地理学科陈俞宏、英语学科焦秀俐，板书设计别出心裁。有课前板书、课中板书，零散的板书，最后加标题或连接符号，形成脉络清晰的知识网络。徐孝娜还兼用彩色粉笔，以表达重点。语文学科李志成则用板书示意图的形式，表达“烛之武退秦师”中各国的位置关系，以帮助学生理解课文。
语文学科王海燕，丰富的知识储备、精炼的语言、灵活的教材处理，给人“课已毕，情犹存，意无穷”的享受。英语学科舒云燕的沉着及轻松驾驭课堂的能力、语文学科刘正一的持重及独特的选题等都给听课者留下了深刻的印象……
语文学科刘正一达标课展示中
英语学科舒云燕达标课展示中
英语学科焦秀俐达标课展示中
语文学科王海燕达标课展示中
数学学科徐孝娜达标课展示中
语文学科李志成达标课展示中
地理学科陈俞宏达标课展示中
课堂中的小组讨论
听课现场
听课现场
听课现场
近年来，学校非常重视新进教师的专业成长，通过岗前培训、新老教师结对帮扶、教研活动、推门听课等各种形式，促进青年教师课堂教学水平的提高；青年教师积极进取、虚心学习，并不断实践，其进步之快，令听课者倍感欣慰。
认真改变自己，坚持改变命运。祝愿青年教师们再接再厉，在课堂教学达标的基础上，不断进步，早日成为学校教学的骨干力量。（教务处）