【悟道德育场】

                   建立班级信息情报制度

                                                                ——在2021年11月26日学生安全信息员培训会上的讲话

                                                                                   陈淑民

一、建立学生安全信息员制度的必要性

一是班主任和任课老师不可能时刻和学生呆在一起，老师不在的时候或者老师不在身边的时候，学生的行为举止，特别是一些不好的行为或者违纪违规行为，老师就掌握不了，就无法对其进行教育，不利于学生的成长与发展。老师不在场的时空段，就得有学生充当老师的眼睛和耳朵，把有关情况及时报告给班主任，班主任视情况及时处理。二是有些学生发生了情况不愿或不敢再或不想给老师说，可能更愿意给同学说。因此，学生更容易知道同学的信息和情况，可以反馈给班主任或任课老师。三是学生们呆在一起的时间较长，学习、活动、吃饭、就寝都呆在一起，彼此都比较了解。如果某个学生发生了情况，更容易及时发觉，能够及时报告老师。

二、科学设置学生安全信息员

每个班级设男女各1名信息员，每个小组设1名，每个宿舍设1名。这样设置，信息员的负责范围可能重复。重复是好事，重复有利于信息的全面，更大程度地防止信息遗漏。班级的这些安全信息员直属班主任管理，信息情报直接提报班主任。信息员可以由班干部、小组长、舍长兼任，也可以选一些责任心强有正义感热心服务的学生担任。信息员的设置要注意男女分布，班级每个大小群体每个学生都要有相对应的安全信息员。

学校建立信息员保护制度。老师们要保密信息员信息。信息员也不要公开自己的信息员身份。向班主任汇报情报信息时，要约定好方式。紧急信息，马上报告。班主任不在时，向年级管委会值班教干报告或电话报告班主任，不能延迟。

三、做好安全信息员的培训

要培树信息员的责任心。让信息员充分认识到工作的重要性。情报信息非常重要，是做好预防工作的基础，是遏制不良事件、行为发生的熔断点，是保障师生安全校园安全的必要措施。提前捕捉到的情报信息，可能会阻止一场打架斗殴的发生，可能会阻止有心理疾病学生的极端行为，可能会阻止即将发生的安全事故等等。由此，增强信息员的使命感和光荣感，增强他们工作的责任心。

要让信息员知晓安全情报信息工作的范围。安全范围比较广泛，包括实施设备安全、场所安全、水电安全、交通安全、消防安全、食品安全、行为安全、心理安全、交际安全、防骗防诈、防溺水、预防传染病等等。要求信息员一旦发现上述安全信息要及时报告老师。要特别留心学生间发生矛盾冲突有可能引发打架斗殴或校园侵凌、霸凌的信息，留心有心理疾病的学生可能有极端行为的信息，留心有可能引发学生群体事件的信息等，一旦发现上述问题，一定要立即、马上报告班主任或者任课教师或学校干部。

四、情报信息的研判和处理

一是紧急信息，对学校或学生造成重大影响的信息。班主任接到信息员报告的紧急信息后应第一时间赶到现场，阻止不良事件的发生。如果班主任不在校时，要通知值班教干赶到现场。此类情况，如学生在现场剑拔弩张马上要打起来，心理疾病的学生即将发生极端行为等，老师赶到现场能有效制止或阻止学生的不理智行为，遏制安全事件的发生。

二是重要信息，影响班级和谐稳定或学生平安健康的信息。班主任接到此类信息，应快速研判，制定对策，进行处理。此类情况，如某个学生情绪出现异常，班主任要及时分析原因，采用心理疗法，化解学生的不良情绪；再如学生结成不良小团伙，班主任要从思想上对他们进行“三观”教育，从行为上进行观察监督。诸如此类重要信息，班主任要尽快处置，方法务求得当，效果追求最优。

三是一般信息，对班级或学生个人不构成较大影响的信息。班主任接到此类信息可按常规工作思路进行解决。如班级里一个灯泡不亮了，可按程序报总务部门维修。再如某个学生生病发烧了，可按疫情防控要求让学生回家治病观察。

建立安全信息员制度，随时搜集、掌控情报信息，便于把控学校、班集体、学生状态，利于学校、学生和谐平安发展。坚持情报引领，预防为主的平安校园建设思想，把不良事件遏制在萌芽期苗头期，把安全隐患消除在未发时，把学校建设成安全高地，是新时代教育人的使命和担当。