为更好地落实“立德树人”的根本任务，增强班级管理工作的实效性，提升我校班主任队伍的能力素质和工作水平，促进学生身心健康成长。我校1月4日下午举行了第五届班级管理艺术论坛活动。学校党委委员、副校长陈淑民出席活动并讲话。政教处全体人员、年级管委会成员及全体班主任老师参加了此次班主任论坛活动。

本次论坛的主题为“构建良好同伴关系 共建平安校园”由五位优秀班主任围绕该主题做典型发言。初中部邵广文老师倡导的“无责备干预法”，引导学生成立“支持小组”的方式，鼓励其他同学主动帮助被欺凌学生改善处境。邵老师作为年轻老师教育心理学理论功底扎实并应用于实际的教育值得每位班主任学习。刘丽华老师对于学生矛盾的处理在方式上倡导一要及时介入，避免矛盾激化；二要明辨是非，公平公正处理；三要引导反思，促使学生和好；四要家长介入，避免矛盾扩大；五要谨慎惩戒，做好后续跟进；六要建立机制，防范学生冲突。刘老师的处理方式为广大班主任提供了处理学生矛盾的工作范式。王琳洁老师在论坛过程中用自己班发生的事情作为论坛案例，贴近本校生源实际，最后上升到理论高度值得借鉴。任永娥老师针对如何发现班级的安全隐患做了深入探讨，任老师倡导：一要当好宣传员，提高全体学生的安全的意识；二要当好侦察员，全面关注和重点关注相结合，三要当好引导员，引领全体学生参与班级安全管理并且设计了《班级自查报告表》，任老师的思想走在班级管理的前沿，创新性强，科学性强。樊秀莹老师在论坛中着重强调了“共情”的重要性，并引入“镜像、同频、倾听”三个词来实现做到共情的目的，并设计了《班级反思单》值得推广、学习。

论坛上，陈校长做题为《强化预防意识和底线思维 提高学生问题的处置能力》的报告，陈校长具体阐述了强化预防意识和底线思维，提高学生问题处置能力的三个要点，一要强化预防意识，二要善于总结提炼处理问题的经验与方法，三要再次强调底线思维意识。陈校长的讲话既有理论高度，又有实践深度，为班主任工作指明了方向。

班级管理频出彩，论坛有声待花开。此次论坛给班主任们搭建了一个相互学习的平台，交流研讨了班级管理中的新思路、新理念，有利于提高广大班主任班级管理水平，全体班主任将以此次论坛为契机，深入研究班主任工作艺术，为学校的班级管理工作再上新台阶而不断奋进！