她是临沂三十九中一名普普通通的教务工作者，同时还兼任着高中语文教学，担任高二.12班的班主任。她始终坚守的诺言是：认认真真工作，踏踏实实做人。
她在用陶行知的“没有爱，就没有教育”来践行自己的教师理念。自从报考师范的那一天起，她就下决心要用全部的爱心去对待她的每一个学生。几十年如一日，她始终不忘初心，坚守岗位，认真履职，自觉践行社会主义核心价值观，用自己的爱心撑起学生理想的风帆。她，就是潘芹老师。
作为班主任的她
和多数班主任一样，三十九中的班主任更苦，更累。为了能够保证学生的学习时间，她努力做到早上六点准时到校，出现在教室门口。由于家远，几乎五点半就要起床赶往学校，保证六点前准时到校。遇到有学生没到教室，她就会马上和家长取得联系问明情况，然后组织学生读书。至于宿舍常规检查那是一个也不能少，只要有不合格的立马到班里反馈令其整改，目的是让学生养成好的行为习惯。每天中午一点半她都会准时到教室里叫醒午休的同学，督促值日生打扫好卫生准备上课。每天晚上的最后一节自习也都要看班，从早上六点到晚上九点半，一天下来长达十几个小时，遇到天气不好就住在学校里，和学生一起。班主任工作让她变得更加有耐心与细心，关注、关心每一位学生，对每一位学生都了如指掌早已成为常态。她会为家境贫困的学生送去一些安慰，也会为有自卑心的学生送去更多的鼓励与自信，让每一位学生都能感到在班集体中的温暖与爱心。
重新组班后有一位同学成绩倒数，潘芹老师设法打听到这位同学原来的班主任老师，得知这位同学中考成绩还不错，就是自控力太差，自从迷恋上了手机游戏，成绩直线下降，上课也不认真听讲，还会说话，家长也十分头疼，觉得孩子“废”了。通过观察，潘老师觉得这个同学其实很聪明，于是就找他谈话，反复多次，效果甚微，又主动和他家长取得联系，了解了该同学的真实情况，采用激励鼓励的方法，终于把他从自暴自弃中拉了回来，从此他上课认真听讲了，潘老师当着全班同学表扬了他，还在家长会上让他作为进步生代表发言，从此他的成绩节节攀升，最好的一次考了全班第四名，再也不迷恋手机了。还有一位同学的叛逆心理特别严重，父母的话一点也听不进去了，且还有严重的对立情绪。潘老师了解了之后和家长密切配合，采取了一系列的补救措施终于把孩子挽救回来，学习也进步了不少。家长感谢的说，没有潘老师的教育帮助，家庭都快要崩溃了。在潘老师的带领下，班集体团结向上，学习氛围浓厚。
作为语文教师的她
潘老师深深的知道：作为教师，仅有爱心是远远不够的。高中学生的目标是要考上一所理想的大学。“少年心事当拏云”，这个年龄段的学生往往是眼高手低。针对这种情况，潘老师会用现身说法，因为她的学生会从不同渠道得知她儿子在清华读书的事，同时也充满了好奇心，也想知道老师的孩子是怎样考取了清华大学的。这个时候，潘老师也会不失时机地抓住学生的心理需求，及时地对学生进行教育，告诉学生无论一个人的脑袋瓜如何的好使，也离不开刻苦学习与持之以恒。潘老师还会利用语文课的优势给学生“传道、授业、解惑”。《劝学》课上让学生明白学习不可以停止，既要专心又要有好的学习方法，还要“善假于物也”。通过教学《游褒禅山记》，让学生懂得“尽吾志也，可以无悔矣”等等。为了上好每一节课，她都认真的备课，多方位多角度地挖掘教材，尽可能多的占有资料。有些资料还带有很深的山东卷的烙印，为了让学生尽量少走弯路，尽早适应全国卷的新变化，潘老师特别关注近几年全国卷的特点，指导学生有的放矢。作为班主任兼语文教师，她不会只专注自己所教的这门课上，始终让学生有总分意识，每门功课都不能偏废，努力做到让优势学科更优，让弱势学科变强。由于她和同学们的共同努力，她班的学习成绩在平行班级中也是出类拔萃的。学生对她的评价也很中肯：严师，慈母。说真话，她对学生真得很严，因为她知道，高中的时光过得太快，稍纵即逝， 为了不让学生留下缺憾，从高一一入校就制定了严格的要求，连那些平时觉得老师严的不近人情的的学生在尝到甜头后才对老师吐露实情：多亏了老师的严字当头，要不就后悔晚矣！
作为教务人员的她
除了教授学生语文和班主任工作以外，她还要完成教务处大量的日常工作，最大限度的为广大教师服好务。作为一名教务处的“课程主管”， 按照学校工作安排，积极参与组织了一系列的教学教研活动，及时与各教研组长、备课组长保持密切联系，关注教学动态，走出去了解江、浙、沪先进的教学理念与管理经验，了解走班教学模式的具体实施。
汗水没有白流！潘老师先后获得过优秀共产党员，优秀教师，优秀班主任，先进教育工作者，市级优秀教学成绩奖等多项荣誉，同时多项省级、市级课题立项并结题，更重要的是潘老师深受学生爱戴及广大家长的肯定与支持。潘老师在荣誉面前十分清醒，她说：“成绩只代表了过去，我会及时清零，从‘心’开始，牢记使命，不忘初心。”