临沂第三十九中学以提高学生体质健康水平和学校体育工作质量为目标，构建我校体育与健康教育特色课程体系，牢固树立“健康第一”的指导思想，积极构建和谐的体育环境，促进学生全面健康成长。通过培训学习、校际交流、参加各类比赛等活动，提升体育与健康学科教师的教科研水平和带队竞赛水平，助推我校体育与健康教育工作再上新台阶。               

一、完善体育与健康国家课程体系，满足学生修习需要。

按照国家课程标准，开齐开足体育与健康必修必学课，按照学生个人发展需要，开好选修课，创新体育与健康特色校本课程的开发、实施和评价。各年级体育课每周每班2节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间。同时每天还开展30分钟的大课间操活动，没有体育课的班级当天下午也有阳光体育活动。老师们按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。

二、通过“走出去，请进来”，提升教师专业素养和队伍竞技水平。

每年派出教师外出参加培训学习、观摩赛事等，并邀请相关专家、省市区教研员、著名教练、运动名宿等到校开办讲座、指点训练，不断提升教师的专业发展意识和专业发展素养，提高各队教练的训练水平，提升我校体育与健康课程的普及、深化及拔尖水平。我校始终把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制，指导学校体育的全面工作。

三、改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格

尝试“轮转式”教学方式，高一注重特色课程的普及实施，高二注重运动专长学生的发现和培养，高三注重提升专长学生的运动水平，用现代信息技术手段，依托临沂大学、与校外相关机构保持密切联系，加强联合教研，保证学生的学习和发展需要。努力发展基础类，壮大各训练队，不断取得优异成绩，为临沂市体育事业的发展贡献力量。

四、强化制度建设，为发展提供政策保障

    我校制定了《体育教学评价实施方案》《临沂第三十九中学校本课程建设实施方案》等措施，为体育的发展提供制度保障。对已开发的特色课程，要不断充实课程内容,落实课程实施的条件,完善课程评价体系和细则，按照谁开发谁负责谁受益的原则，在评优树先、职称评聘中适当向特色课程开发者倾斜，鼓励教师有所为，引领教师提升专业素养和综合素质。

五、依托优势资源，打造特色课程团队

学校一直非常重视体育特色课程建设，在多年的教学和训练中培养了一支有能力、有水平、能奉献、肯担当的教师队伍，

(一)吸引专家高位引领，助力特色课程开发

今年，前退役篮球国手纪敏尚，山东省优秀退役运动员等都曾经来我校与体育教师切磋体育训练问题，协助我校开展体育训练，对我校体育与健康特色课程的发展发挥了非常大的作用。

（二）引进优秀年轻人才，优化教师结构。

我校今年引进了赵洪阁老师(篮球研究生)、李宝丰老师(国家一级运动员)，加强我校篮球、田径特色课程的发展，我校计划在新的三年规划中为排球、击剑各引进1-2名优秀教练，充实排球、击剑训练教练团队，助推排球、击剑训练再出新成绩。

六、开展丰富多彩的活动，提高学生素质

“强化管理，制定制度，分工协作”，我校体育工作已形成有效机制。体育课、大课间操、课外活动等常规工作均能有条不紊地开展。 

每年一次的体育节是学校的隆重活动，项目丰富多彩，田径运动会、篮球赛、足球赛、拔河、跳绳等活动，为学生提供了广阔的活动舞台，带动了学生的锻炼热情。

  七、合理规划场地布局，规范管理体育器材

学校现有300米田径场一块，篮球场地6块，排球场地2块，体育馆一所，游泳馆一所，器械体操区200多平方米，乒乓球台8副，还有一些必要的辅助性体育器材。体育器材、场地的管理有专人负责，设置有体育器材室，每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载。

八、体育配套设施完备

学校现有卫生室，心理咨询室，体质测试室间。卫生室、心理咨询室都有专业的人员负责。

九、重视体育投资

学校保障体育经费的合理使用。每年维修体育场地经费2万余元，购置器材3万余元，总体体育工作经费达十余万元，保证了体育教学及训练比赛的正常进行。

十、重视学生体育健康测试工作

学校每年组织学生进行体育健康测试，严格按照体质健康测试标准对学生进行检测，对各类数据认真分析研究，研究有利于青少年成长的最佳课程方案，学生体质优秀率不断提升，将学生体测情况及时通知家长，家校共同提高学生身体素质，得到家长的好评。