临沂39中第二届教师读书论坛活动，于11月1日下午在教学楼一楼会议室进行，活动由教务处副主任朱爱华主持。学校领导、教务处、督导室、各年级管委会干部骨干及部分没课的老师参加了活动。论坛邀请了39中物理学科高级教师、科学史学者周文臣老师做了“以问题解决为核心的跨界阅读”的报告。

周老师首先介绍了童年经历（听故事、游戏、自己制作玩具和参加各种劳动）对质疑精神形成、心智成长的影响，尤其是对好奇心和探索欲望产生的影响。之后，又介绍了自己所面对和意欲解决的四大问题（原子为什么不坍塌、人眼中的世界为什么是三维的、物理学难学的根源是什么、李约瑟疑难），并以第三个源于教学中的问题为重点，介绍了他通过深度阅读、跨界阅读之后的解决方案和成果：知识结构的层序生长模型、人格化课程论、三元人格模型和人学理论。最后，周老师介绍了基于他对人的发展研究所做的几个生涯规划与发展指导案例，引发了老师们的热烈讨论与互动交流。

参会老师一致认为：是问题引导了周老师的深度阅读与视野扩展，并引导了进一步的跨界阅读，深度阅读和跨界阅读方式对有效地解决他所思考的问题发挥了巨大支撑作用。并纷纷表示，今后要减少碎片化阅读，在自己关注的专业领域，实施深度阅读，并适当跨界阅读以拓展视野、开拓思路，提升自己的文化素养，为更好的教书育人服务。