为深入贯彻落实市教科研中心高三二轮教学视导要求，增强学科后期备考的计划性和针对性，全面提升高考冲刺阶段的复习效果。近日，我校高三年级就高三后期备考策略举行备课组长论坛活动。高三年级全体教干、全体备课组长、全体班主任参加了本次活动。论坛由年级副主任朱爱华主持，高三备课组长徐加赋、董文荣、冯全莉、刘清发、宋志猛、刘立文、胡范秀、刘宁、许步前分别围绕高三后期学科备考工作作了发言交流。摘录部分如下：

语文：以“复习有计划，演练经常化，天天要做题，手感不能丢”为原则，巩固基础，重点突破，综合运用，相互渗透。主要措施：一是根据学情，合理取舍，避难点，抓重点。二是以尝试回忆法来复习，通过模拟考发现问题，然后回扣教材，解决问题。三是对每次训练要点，既精讲多讲，更要给学生留白，让学生把答案规范整理。四是坚持每天课前五分钟的天天练，将成语、文言基础、文学文化常识落实到每日积累里。

数学：进一步明确考试中心“关于数学试题的说明”，一是突出数学实践能力的考查。二是强调文化育人，关注古代数学文化。三是突出创新思维的考查。四是注意逻辑推理，站在数学学科整体体系和思维价值的高度，在知识网络交汇处设计试题。为此，做好以下几点：坚持“老师跳进题海，学生跳出题海”的做法，精选模拟试题及高考真题，每周两次模拟考试。每周两天基础知识回扣。同时加强学生学法与应试指导：即注意审题与解题之间的关系；注意选择填空的解法技巧；解答题防止缺步骤失分，保证颗粒归仓；注意答题顺序，先易后难。

英语：以词块为单位梳理知识重点，关注语境和应用。重视生活词汇的拼写，注重熟词新意。对于语法，提炼常见考点和重点考点。同时进行专项训练，提高综合技能，尤其是听、读、写等语言技能的提升。听力技能，要坚持天天训练，足量训练。阅读技能，要重点提升学生在有限时间内获取处理信息的速度和准确度。写作技能，要切实过好“三关”，即卷面关、内容关和语言关。训练重在方法指导，系统归纳题目类型特点。

物理：一是注重物理得分技巧训练。找好定位，大胆取舍，过偏过难的题目该放弃的就放弃。二是配合生物和化学，做好理综定时训练。定时训练，适当提高学生解题的速度，以便于有时间做物理。三是回扣教材，减少知识的遗漏。四是对高考热点题型进行专题训练，增加训练的针对性。

化学：一是向内容要分数。在最后冲刺阶段，引领学生针对前面复习的薄弱点，回归教材，尤其需要注意实验和各种注释，以及介绍性的文字，这些都会成为高考命题点；同时再把前面各种模拟题的错题思考一遍，学会揣测命题人出题意图。二是向规范要分数。强化规范意识，做到“会而对”，避免各式各样的“盲目”失分。三是向时间要分数。不断加强限时训练，不仅把题目做对，还要做快。四是向技巧要分数。训练答题技巧，熟题先做，难题后做，没有时间就不做，坚决杜绝按顺序做题的习惯，做到得分最大化。

生物：一是完善知识的整合与归纳，进一步构建知识网络。二是设计提分专题，进一步提升学生能力。三是注重综合、限时、规范训练。四是注重试卷讲评，有考必全批全改，必认真分析讲评。尝试做满分卷。五是结合学科特点，回扣课本，适当背诵。回扣时要注重对积累本、错题集的查阅。六是注重全面指导与个别帮扶相结合。

历史：冲刺阶段的复习，要合理地分配时间和精力，做到“有所为，有所不为”。具体如下：一是越是临近高考越是要抓牢基础知识，将“应该拿的分”都拿到。多做一些背诵和基本概念、基本定义方面的梳理工作，将掌握得不是很准确的内容记准记牢。帮助学生形成清晰的历史时序。二是有针对性、计划性的训练。针对教材的重点、易考的热点、学生的薄弱点训练，做到缺什么补什么。练习后要做到讲评到位。三是完整地做几套近几年的历史高考题。“热身赛”对考生很有帮助。四是仔细阅读以前做的练习试卷及笔记。这些笔记和卷子记录着学生的学习过程，对笔记中的特别记述要再认知，避免重蹈覆辙。五是分题型进行专项练习。六是进一步落实帮扶活动，注意学生情绪变化，做好学生的心理疏导。

政治：普通班主要是知识回扣和规范练。专业班的复习，本着“基础知识、时政热点、限时训练整体推进”的备考思路，强化关键知识点落实，强化限时训练。所有的训练都要以规范答题纸的形式上交，然后全批全改，并针对学生的具体问题个别指导。

地理：一是用好回扣材料，强化重难点，清楚疑点。二是针对二轮复习的薄弱问题、热点问题设计微专题复习。三是解决复习“最后一公里”的问题。基础知识已经在头脑中，要做到自如调用，首先要强化调用线索，即通过构建知识网络，强化、拓展调用线索。这就好像警察在侦破案件的过程中，往往几条线索同时进行，那就更容易锁定嫌疑人。其次是明确调用方向，通过审题，确定答题思路，明确调用方向。四是精选训练题目，严格限时训练，向50分钟要速度、要质量。

之后，部分班主任就班级学科复习时间协调、优生薄弱学科帮扶、高考阅卷流程对备考启示等方面作了发言,全体参会人员就某些亮点措施，进行了相互讨论交流。

最后年级主任邓文立就年级层面的后期备考工作及复习要求作了安排与部署。主要有以下几点：一是精确到每一天的课程计划；二是与学科教学紧密结合的班级管理要求；三是各学科切实提高复习的针对性，即“考什么，练什么；缺什么，补什么”。并要求各备课组会后做好后期备考措施的“借鉴”“完善”“落实”工作，提高复习效率，确保2015级高考成绩稳中有升。（高三年级部）